香港的教育制度著重背誦，默書成了中、小學生每星期的惡夢，有些學校每星期也有中、英文默書，就算是較輕鬆的學校，默書也是每星期的功課之一。諷刺的是，不少小學在每次默書也加插「愉快默書」的部分，別被它的名字欺騙了！其實這部分是課外默書，而且是採用扣分制的，與「愉快」完全扯不上任何關係。

一年多前，看到網上有位家長(姨仔)說侄女因默書零分被老師罵，引起網民強烈的共鳴，一起抨擊教育制度，批評老師打擊學生的自信，當初看到這文章，已在個人 Facebook 寫了一些感受，豈料一年後又再翻炒這篇文章，心裡真的很不舒服。

我不是當時人，不知道老師有沒有痛罵學生，又或為何是姨仔不滿而非父母，又或者小女孩到底是入了名校，還是只選了普通學校但課程太深，但那張相片最吸引我的，不是姨仔用心寫的文字，而是為何女孩要把 10 加在她所取得自 0 分前面？是因老師太可怕？還是太害怕被家長罵？還是…？為何大家只聚焦在默書太深，制度太僵化，而不是女孩恐懼的原因？制度未必能在一時三刻改變，小女孩面對失敗時的行為和心態，才是我們成年人最需要正視的。

容許我在這裡分享我的經歷：
童童小時候，我已知道她有學習困難，K2 時，我教她1 粒糖+ 1粒糖，她會說是3粒糖；教她寫自己的名字，我不知花了多少心力…就算是現在小二的她，還是會忘了自己的名字怎樣寫。

每次幫她默書，20小時是基本，作為媽咪，也心痛她努力與成果不成正比，但有誰說過努力便會換來成功？學習如是，生活也如是！比起默書成績，我更想教導孩子正確的態度，與堅毅不屈的精神。對童童來説，默書是很困難的一件事，就算多努力，也未必會合格，但教她欣賞自己所付出的努力，同時引導她不以結果評價和定義自己，才是我和她最需要學習的功課。