大家還記得上星期那位爸爸嗎?他是我十七年教學生涯中遇過最令人難堪的家長。好不容易才能送走那位爸爸,我把學生留下來,這位平時十分倔強的學生已經哭得無地自容。


陪伴,是不能等待的,我怎能隔幾天才回應?我把她帶離課室,找了一間空課室,聽聽她的心底話。



初出茅廬的我,其實不太懂得以輔導員的身份處理學生的家事。有別於學生的個人成長、社交需要,「家庭」的限制甚至傷害對孩子來說太沉重。

她是一個不善言辭的孩子,第一句話,是哭著說:「望著窗外,我總想跳下去。」寥寥數字,卻真實得令人心痛。


原來,她在傷心的時候,會把頭撞到牆上。痛,但不可以哭,否則讓爸爸知道,情況會更糟。小小年紀,為何要承受著這麼多?與她的爸爸相處十多分鐘已令人尷尬,很難想像孩子每天面對怎樣的歪理。作為班主任,我可以做到的,又有幾多?若非今日「有幸」見到她的爸爸,否則面對平日沉默寡言的她,我不會知道她的境況。


聽話的她,單純得很,她誠懇地問我:「老師,你說過我們要孝順父母,但,面對這樣的爸爸,我可以怎樣對他好呢?」



我沒有說教,也沒有欺騙她一切會變好,我只是給她一個緊緊的擁抱,也和她一起禱告。我告訴她,錯不在她,她在一定被否定的環境成長,討厭自己、輕看自己是正常不過的事。但,改變和成長是必需的,也許很痛苦,但我確信她定能做到!也承諾會陪著她一起走過。那天,她沒有說話,但我知道,改變將會發生。


Crisis(危機)這個詞語看似負面,但除了「危」險,也包括了「機」會,家庭環境不容孩子選擇,更遑論憑一己之力改變….但若有正面的經歷,在愛她的長輩或朋輩中,孩子仍可漸漸認可自己。我的這位學生,在老師和朋友的鼓勵下參加了不少個人成長的活動,她的自卑讓她能虛心學習,她的固執成就了她的堅毅,負面的條件在正向的引導下也可成為優勢,讓她在多元智能挑戰營成為傑出學員,讓她考上了飛機維修員,讓她找到幾位知心好友。雖然不是別人眼中的人生大贏家,但在我和她眼中,這份簡單的幸福絕對得來不易。


孩子不能選擇在怎樣的家庭出生,但在他們成長的路上,每一位陌生人也可給予幫助,也許,會改變孩子的一生。



你的善意,可能會改變別人的一生



不是每個孩子都擁有良好的成長環境



有些幸福,得來不易