不少家長也曾帶著小朋友賣旗，最近Facebook 彈出 11 年前我的學生參與賣旗的經歷，喚起一段我早已遺忘的回憶。

高中生有選擇賣旗時間和地點的自由，有落力賣旗的同學，但同時也有不少令人側目的學生。

遇到遲到但手裡拿著珍珠奶茶、正在交還空空如也的旗袋的學生，大義澟然地說「遲了起床當然會遲到！」，該訓斥還是扮作若無其事？遇到旗袋裡只有三個硬幣的學生，我心痛地問：「籌備的人力物力，八張旗紙、行政、運輸的費用，你到底在幫機構籌錢還是花錢？」

我所秤的，並不是旗袋裡錢幣的重量，畢竟輕的袋子也不代表沒盡力，不應單單以結果「評價」過程，但他們毫不在乎的態度也反映真實想法。

和大家一樣，謙謙、童童在幼稚園時已參與賣旗活動，但賣旗之前，讓小朋友了解機構的工作會令活動變得更有意義。與家人模擬賣旗的過程，亦會令孩子更有自信。賣旗間的陪伴與支持也是不可缺少的一環！交還旗袋後，讓孩子說出正面甚至負面的感受，也比忙著說教重要！

教導學生的過程，也成了我教養孩子的提醒。體驗的重點，不只是體驗的那一刻，事前的 briefing 和事後的 debriefing 同樣重要。賣旗如是，生活小節也是同樣道理。

賣旗是小事，但正正是日常細節塑造孩子的價值觀

累了，但可以很滿足