今天先和大家玩一個遊戲，以下有20種性格特質，請試著按你的喜好評分，1分代表你非常不喜歡孩子擁有這種特質，5分代表你非常喜歡孩子擁有這種特質，現在試試記下你的評分吧！

1. 負責任

2. 誠實真誠

3. 可靠

4. 可信

5. 獨立*

6. 清晰明確

7. 喜歡冒險*

8. 個人主義*

9. 願意妥協

10. 實際的

11. 嘗試做不可能的事*

12. 偏好常規和一致性

13. 有條不紊或常規

14. 體驗深刻的情感*

15. 不符合規定者*

16. 自主或喜歡獨自工作*

17. 以相同的方式做事

18. 更喜歡模棱兩可*

19. 衝動*

20. 制定自己的規則*

我想，大部分家長也和我一樣，希望孩子誠實、負責，卻不太希望孩子衝動和喜歡制定自己規則吧！但原來，在社會規範上不太討好的特質，例如個人主義、不符合規定、衝動等等，卻是代表著孩子擁有創造力的其中一些主要特質。在這 20 個特徵之中，註有＊號的，就是創意思維較佳的孩子的特徵了。

2018 年進行了一項心理學研究，研究的其中一環是調查老師在課堂裡對以上 20 種特質的喜好程度。研究發現與創造力相關的學生特徵，不如那些不利於創造力特徵受老師歡迎。課堂上動輒三、四十人，老師偏好較容易管理的性格實屬無可厚非，但看了這個研究結果後，我不禁反思，在家裡我只需面對謙謙、童童兩個孩子，但我是否仍然渴望孩子易於管理？

大學時主修心理學，我相信性格是天生的，謙謙較敏銳性急，童童較感性慢熱，這是他們生而有之的獨特性格，我不能改變；但我同樣相信，後天發展才是塑造(或說是建立)孩子性格的關鍵。香港教育制度偏重背誦，的確，穩固的基礎有利往後的學習生涯，但過分強調記憶而其實扼殺了孩子的想像力和創造力。父母重視考試成績當然也是能夠理解的，但不會在成績上顯示出來創意思維，卻在孩子的健康心理狀態中扮演著重要的角色，能夠協助孩子快樂、有效地解決問題。我們不能影響考試制度選擇評估什麼項目，但在日常生活中，面對孩子「不合乎你喜好」的性格特徵，你會視之為「優點」加以培育，還是視之為必須糾正的「壞行為」呢？

不同人有不同的性格，就像食物有不同的口味

你希望把孩子塑造成怎樣呢？

衝動和不喜歡服從，原來是有創意的特徵